石堤镇初级中学的生物实验课开展情况

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石堤镇初级中学的生物实验课开展情况
     科学主义对科学认识的过程持归纳的观点，即科学的认识来源于观察，科学理论来自对某种现象特定实践，某种例证都来源于实践。任何意义上的发现都需要先前概念的支持，还需要“创造直觉”，是人认识的主体。原理性知识和过程性知识要结合，为此两者是相互依存的、相互作用的。我们不仅应当将科学结论告诉学生，还应当将为什么从事这些结论的研究。学科教学应当落实概念原理知识和过程方法，是重多教育任务。初中生物科学是理论与实践相结合的一门学科。我们学校对这门课也是比较重视，虽然这门课在初中二年级就毕业了，但对它开齐开好这门课一点也不马虎。没有认为是一门负课而忽略 。我们学校的生物实验课基本上都开了。七年级上册的实验课有显微镜的使用、观察植物细胞、观察四基本组织、观察草履、观察根的结构、观察种子结构、观察花的结构、观察叶的结构等。七年级下册的实验课有观察心脏的结构，观察小鱼尾鳍、观察小肠、等。八年级上册有观察蚯蚓、观察霉菌等。八年级下册也开了观察鸡蛋的结构等。对于能开的实验课基本开了。但也有特殊情况。生物老师严重欠缺，不是本专业教师就不会开实验课。要等到初二毕业时，由专业老师统一给学生补上。这是我们学校的一大弱点。本来是同步的内容，要拖到后面去。学校没有实验员，什么事都由生物老师自己搞。上课之前自己准备实验器材。实验用具。忙得不得了。清点器具，准备药品等等。生物老师在乡村教学是全能的。自己什么都行。如果给我们上实验配备一个实验员。上实验课就轻松多了。希望上面的领导能够给我们配备一个实验员。生物课特别实验课得到大家的重视。
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