怎样突破实验教学中科学探究这一难点

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怎样突破实验教学中科学探究这一难点
   科学探究是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。那么怎样在实验教学中突破和克服科学探究这一难点？这就要求我们作为为人师表的教师平时要想方设法的开动脑筋合理安排时间让学生多做实验，培养学生动脑动手的能力。 而实验一般分为五个步骤就可完成，即：提出问题，做出假设，设计制定方案，进行实际探究，得出结论。当然方案设计制定之后再进行实际探究过程中会遇到许多的困难，许多教师和学生会因此望而却步，就此放弃探究新知的理想。这也就构成了教学中的难点，而科学探究这一块在初中毕业水平检验中所占比例很大，分值很重。这就对教师提出了一个新的挑战，“不想为之而又不得不为之”，那么究竟应该怎样才能克服和突破学生科学探究这一难点？我认为可以通过打比方的方式使抽象的看不见摸不着的知识形象化；也可采用横向纵向的比较得出相同或不同的结果；也可以让学生展开自己的联想，由此物想到彼物，达到举一反三的目的是抽象的知识趣味化；也可以让学生理论联系实际，在实际生活中检验知识的正确性，实践出真知；最后就是归纳成系统化的知识，使学生明确地了解本课所学内容及知识点。 


附       件：