实验教学的问题及措施

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实验教学的问题及措施
    作为一名新手教师，且非专业生物教师，从教一年来，有诸多感受。
    1、在平时的实验过程中，大部分学生的探究欲望强烈，且对实验非常感兴趣。但也有部分学生常常是由一开始的兴致盎然到后面的马虎应对，原因是自己实验老半天却总是得不到正确的结果，继而追溯到部分学生为什么得不到正确结果，可能是教师前期工作不到位，也可能是学生没有认真学习实验前的理论知识；也与实验开展的少，老师指导的不够等因素。慢慢的，学生在操作上失去了信心，最后演变成部分只对于实验器材感兴趣，当摸完新鲜的实验器材，就自己随意进行实验，完全不按照科学的探究方法来操作。
    2、如果老师要实验报告单，有的学生按照自己的实验探究结果去填写，但有的学生则是按照书本上的理论知识来填写。有的学生没有办法来完成实验项目，就抄袭他人的实验结果。
    面临学生的这些情况，作为教师还是先要帮助学生树立起信心，多带领学生进行操行实验，在实验过程中给予科学的指导及帮助。首先可以选几个爱探索有责任心的学生，培养他们为小老师，在课前带领他们进行实验，针对他们所遇到的问题，在班上着重强调。当全班人做实验时，教师做指导工作忙不过来时，可以叫这几位小老师来帮忙解决问题。针对疑难实验可以多带学生去做几次实验，而教师也可以在一堂实验课中重点指导哪部分学生，等下一次做实验时再重点指导另外一批学生。
    也可以把实验室开放起来，安排值班老师在实验室值班，这样学生除了上课时间能做实验，课余也能去操作，那么学生的动手能力也会越来越强。
附       件：