关于探究实验的建议

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关于探究实验的建议
   生物是一门以实验为基础的学科。通过实验教学可以多方面激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。
   初中阶段生物实验的种类很多：观察、探究、模型、模拟、验证、技能和调查。其中我讣为对学生而言，较难完成的实验要数探究实验了。探究实验的实验方案学生难写完整，还有就是在进行对照实验时，学生不能确定变量和在实际操作中控制不好实验的变量，结果导致实验失败，打击了学生的学习积极性，削弱了学生学习生物的兴趣。对此，我认为教师要放手、大胆地让学生自己去做，然后与学生共同进行分析，因此，在实验的过程中决对不能由老师包办，也不能因为学生的某些原因而怕担误教学进度便催学生赶快完成。教师应该让学生成为课堂的主人，协助学生完善实验方案，实验操作由学生自己动手完成。有些实验课堂米完成，课余时间可以继续去做，不能草草了事。教师不能嫌麻烦而不去做实验，而要尽最大能力为学生多创造实验的机会。我相信这样去做，学生的实验能力将会得到很大提高。
附       件：