农村生物试验教学的困惑

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农村生物试验教学的困惑
生物学是一门集实验性、实践性、科学性于一身的自然科学，生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，搞好实验教学，能多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，有助于学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维的飞跃，能帮助学生培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法，形成生物学概念，获得生物知识和实验技能。

但在农村初中，实验仪器欠缺，设备不足，而且学生重视基础课，轻视非基础课，老师自身认识存在偏差:让学生去做实验，既浪费时间，又不便于组织，甚至会出现危险，教师还要担责任;在现在教学的指导下，教师的教学主要是围绕着考试，而动手操作以及能力的题目又不好处，因此，讲实验要比做实验效率高得多。实验教学态度消极，教学中可做可不做的实验，选择不做;能够自己制作教具的实验，自己嫌麻烦而采用不做;
附       件：
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