用有余数的除法解决实际问题

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　          用有余数的除法解决实际问题
　　教学内容：
　　教材P55（例4）~~P56上的内容。
　　教学目标：
　　使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
　　教学道具：
　　7枝铅笔、口算卡片若干张、信封8个、学生每人10根小棒。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、口算。（教师出示卡片，指名学生说出得数）
　　4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8
　　24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7
　　18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9
　　2、先摆小棒，再解答。
　　（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份几根？
　　（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？
　　二、新知。
　　1、动手操作，提高能力。
　　7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看）
　　师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台表演。
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　　2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。）
　　（1）观察例2图1，从中你找出解决问题的信息（条件）。
　　（2）把例2口述成文字题，出现在黑板上：
　　有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？
　　（3）小组讨论，解决这个问题，然后汇报。
　　学生1，口算：32 ÷ 6 = 5 （组）……2人
　　学生2，笔算： 5
　　6 /ˉˉ 3ˉ2ˉ
　　3 0
　　ˉˉˉ 2ˉ
　　答：可以分成5组，还多2人。
　　（4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？
　　（5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？
　　（6）在书写时要注意些什么？
　　（7）师：对上述解决问题，谁还有疑问的举手说。
　　三、巩固练习。（开放性练习题）
　　1、做教材P55“做一做”。
　　（1）先从图中找信息。
　　（2）根据信息，选择自己要买的物品，再解决自己的问题。