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班级货币制度的建立

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发表于 2020-5-8 17:20:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
班级货币制度的建立
       韩愈在(师说)中提到,“师者,所以传道授业解惑也”,班主任的存在在教授学科知识的同时,更应该注重班级文化的建设,以及对学生性格潜移默化的影响,班级就是一个大的家庭,家庭内部会有各种各样的问题存在,好的家庭环境对每一个家庭成员都有重要的作用。
       班级管理中座位的编排是很重要的,怎么样安排位置,是一个关键的问题。我所带领的班级是初二年级,这个阶段的学生自我意识增强,都需要老师的殷切关注。开始有了公平的意识概念,为了解决班级座位的安排,我在班级里建立班级货币制度,每个人拥有相同数量的班级货币,并且具有统一的奖惩制度,根据自己的表现相应的增加减少货币,将每个区域的位置进行明码标价,座位的选择可以根据自己货币数量自由选择想要的座位,付出相应的班级货币。这种制度的建立,很多学生都是很高兴的,她们有决定自己座位的权利,也学会了享受的权益就需要自己的努力付出的。
        建立一个公平有序的班级管理制度,对学生的主人翁意识。以及追求公平的意识有所满足,学生能够感受到自己作为班级成员的被认同感。

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