人文素养提升培训总结

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通过这次培训，我最大的感触就是明白了作为一名教师的人文素养是什么，有哪些具体的体现。并且明白了许多深刻的人生道理。这些都对我 今后的教学道路有积极的指引作用。以后，我会继续努力提高自己的人文素养，善于读书，学会学习，与时俱进。会努力养成勤耕不辍、终身学习的好习惯。在这次人文素养远程研修中，我学到了学到关于上课技巧和传统文化的相关知识，让我在传统文化领域学有所获。所以这段时间的认真学习，真是感触良多，下面我来简单总结一下：

一、内容丰富，层次分明
本次培训的模块分为四个模块，分别是课程学习、人文素养计划书、主题研讨、研修总结。学习的课程内容是自己选择，我把课程全选了，然后听自己感兴趣的，于是我先学习有关传统文化的课程，如中华美德教育、汉字解说、礼教文化、茶的冲泡等；然后综合所学，进行回顾；再就教育教学过程中的共性问题进行讨论，加强能力培养、提升。最后进行总结，从实践中来，到实践中去，指导我们的教育教学活动。这样安排的四个模块，环环相扣，结构严谨，螺旋上升、层次分明。

二、效果显著
1、通过学习，让我明确了这次学习的目的：促进教师人文素养的成长、提高教育教学研讨的能力；播种优秀的先进教改理念，为大面积提高全县特别是乡村教师的教育教学水平而努力；与实践结合，学以致用、知行合一；学习与交流教学方法，最大限度的用得上、辐射广、共成长。
2、通过学习、观摩，见识到了一些先进的教学理念和模式，特别是音乐课堂上如何吸引学生的注意力这一答疑专题，为我们基层的教育工作者指引出了方向，让我耳目一新，郑莉和王静老师的课程讲解，让我认识了音乐课上吸引学生学习的组织实施方法和程序，了解到其中的理论基础和基本步骤。
3、通过学习，加深和巩固了我们对教师职业的认同，懂得了教师在人类社会发展中的价值：教师是学生创新思维的引路人，是学习知识的引路人，是锤炼品格的引路人；形成了教师应该有一颗仁爱之心的伟大认识。我相信在教学中只要的我们加以渗透，自觉贯彻执行，那将会给我们的教育事业带来巨大的推动。教育其实就是一个种福的过程，“爱出者爱返，福往者福来”饱含着丰富的哲学道理，俗话说“种豆得豆，种瓜得瓜”，就是最好的诠释。“心在哪儿，风景就在哪儿，幸福也在哪儿。”是对我们广大的教育工作者最好的激励和引领。

三、希望
1、培训系统有待完善，有些视频和操作不是很流畅、缺少和专家的互动。还有提交作业的地方字体大小都不可以调节，眼睛看花了。
2、社会对教师的关注度非常高，要求也日益趋严，但付出、奉献和收获之间的差距还很大。老师也是人，他也有家庭，也有各种需要，既要马儿跑，也要给马儿吃草。希望社会正确认识与对待，不断提高教师的福利待遇；不要只是纸上谈兵、画饼充饥，不是要教师安贫乐道，而是要安心从教！

总之，努力读书和学习、提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。只有不断提升自身的素养和技能，才能更好的教导学生！人文素养的形成需要一个严格的修习积淀过程，才能内化成一种气质、人格、品性，也就是人文精神，才能超越“小我”的局限，去关注人的命运价值和尊严，把对国家和人民的道义担当，转化成强烈的历史使命感和社会责任感。人文素养的提升绝对不可能一蹴而就，需要平时的积累和自觉的学习，对于教师来说，人文素养的修炼一直在路上.