《行路难》教学设计

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这是个人在进行古诗文教学的一堂教学设计，一是抓住读，让学生品味诗歌语言；二是通过想象联想引导学生理解诗意、感悟诗境；三是通过拓展延伸比较，让学生进一步体会诗人失意中不失进取的豪情壮志。