个人研修计划

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研修主题：
构建小学数学《综合与实践》优质课堂

研修目标：
1、通过研究，了解小学数学“综合与实践”的实施现状及其原因，明确“综合与实践”的实施路径，提出“综合与实践”课程资源开发的有效建议，并整理，挖掘一些“综合与实践”教学设计的典型案例。
2、通过研究，初步构建具有我校特色的小学数学“综合与实践”的教学策略及其评价体系，努力形成具有一定特色的研究经验、成果。
3、 通过小学数学“综合与实践”的研究与实践，促进教师转变教育教学观念，深化教学改革，在教研和教改的过程中提高自身业务素质，教学水平，实现专业化成长。
4、 通过小学数学“综合与实践”的教学，改变学生的学习方式，使学生获得自主、探究、合作、积极思考和操作实验的机会，促进创新精神和实践能力的培养。

实施措施：
1.“综合与实践”是小学数学课程的全新领域，它需要教师具有开阔的视野和整体的教学观，要切实推进“综合与实践”教学，要从教材内涵、教学方式、评价体系等角度开展研究，寻求有效的教学策略。
2.为了充分发挥数学综合实践课教学在全面提高学生数学素养方面的作用，必须构建新的评价机制，这是确保数学综合实践课教学顺利进行的保证。
3.教学实践中，教师要根据不同学段学生的年龄特征和认知水平，拓展课程渠道和实施路径，合理设计并组织实施“综合与实践”学习活动，在多维学习中实现数学素养的综合提升。

预期效果：
希望通过这次国培，经过课题组全体成员的共同努力，在教师专业成长、教育教学效果诸方面都取得了一些初步的成效。