《掷一掷》教案分析

admin

《掷一掷》教案分析
《综合与实践》课的案例分析
姓名
龙志敏
组名
奋斗组
案例课题
《掷一掷》
教龄
8
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
    本节课学生亲身经历了观察、猜想、实验、验证的学习过程，老师的教学目标结合了本年级学生的认知特点，通过庄家用掷骰子来设骗局，引出本课的课题，让学生逐步感受到偶然性后面的必然性。通过小程序进行大数据的验证，使学生直观体会到两颗色子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理，从而突破教学的重难点。
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
教学以谭姐性学习方法为主。通过学生亲身经历“观察、猜想、实验、验证”的学习过程，在探究的过程中，由学生发现问题，从而主动探究解决问题的办法，并在学生探究的过程中，逐步渗透比较、归纳、概率、统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
 
利用“组合”的知识来探讨掷出各种和的可能性大小，让学生直观感受到庄家和闲家掷色子游戏的不公平。提出问题“要想使游戏公平，应该怎样分组？”通过拓展应用，达到对所学知识的举一反三，综合运用所学知识解决问题，感受偶然性后面的必然性。

附       件：
龙志敏《掷一掷》案例分析 (1).doc