《一亿有多大》案例分析

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《一亿有多大》案例分析
                                                 《一亿有多大》案例分析
                     
   姓名    李光华                                                      组名    五与伦比
   课题    《一亿有多大》                                             教龄     18年

一，教学目标。
（教学目标定位，       听了石志华老师的课《一亿有多大》，真是受益匪浅。感受颇多。
 重难点突破，流程1，教学设计环环相扣，水到渠成。   
 内容设计等）      2，石老师的课首先教学目标定位十分准确，完善。教学有独到的见解。
                          3，小组合作进行研究，从不同角度感受一亿有多大。  
                          4，这堂课培养了孩子们的合作，团结精神，并在活动中培养了学生们的学习主动性。
                          5，这堂课还树立了孩子们的环保理念，为从小养成节约能源，爱护环境打下坚实的基础。
                          6，石老师的教学重难点十分突出。教学重点是：让学生感知一亿的大小，建立学生的数感能力。
                          7，在探索中学习“猜想，实验，推理，对照”的方法，培养学生数感。
                            



二，教学策略。             1，  导入新课就吸引了孩子们的注意力。用播放互联网广告视频：香飘飘奶茶一年卖出多少杯？
                                     2，采用了分组合作的策略，自主学习的策略，教师适实辅导的策略，情境教学的策略。
（合作交流，自主探究，3，引导探究，设计方案：一亿张纸有多高？一亿步有多远？问题吸引了学生。  
情感体验等）                 4，测量和计算，小组合作科学的去探究答案，培养了学生们的团结精神。
                                     5，课堂引深与日常生活息息相关。让学生体验到数学来源于生活。
                        


三，学生学习效果。         1，这节课从时间，高度，长度三种数据的研究，让学生感受到了一亿有多大。
（知识技能，情感态度）  2，课堂学习的气氛浓，学生学习的积极性高。
                                       3，石老师教学方法高，让每一位学生都有存在感。
                                       4，通过具体的教学树立了学生环保理念，节约能源，爱护环境的优良品质。
                                       5，这是一堂精彩的课，学生收获多多。
    
附       件：