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案例分析

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发表于 2020-5-2 15:18:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
案例分析
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
于芳
组名
杨帆起航
案例课题
一亿有多大
教龄
20
 
 
教学设计
(教学目标定位,重难点的突破,流程内容的设计等)
 
 
 
 
 
 
 
教学目标:
1、在探索中学习“猜想、实验、推理和对照”的方法,借助推算和计算器的计算,从不同角度具体感受一亿的大小,进一步发展数感。
2、通过小组合作,提升自身学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识。
3、通过具体情景,树立环保理念,养成节约能源、爱护环境的优良品质,进一步感受该知识的生活价值。
教学重点:感知一亿的大小,建立学生的数感。
教学难点:测量小数数量的标准
教学流程内容的设计:
1、广告植入,引出问题
2、通过学生动手实践验证,引发学生思考
3、小组合作探究
   4.知识拓展
5.情感升华
 
教学策略
(合作交流,自主探究,情境体验等)
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 广告引入(香飘飘广告)视觉感官1亿有多大初步建立数感
2.引导探究,获取方法
(1)通过时间单位的换算和对比,感受1亿有多大
(2)通过读书我们初步感知了1亿有多大
3.小组探究实际感受一亿有多大
(1)亿张纸摞起来有多高?
(2)走1亿步大约有多远
石老师通过广告,以及小组的测量加深了学生对一亿这个数的认识。同时将知识点进行升华。让学生明白积少成多的意思。树立保护环境,珍惜粮食的好品质
 
学生学习效果
(知识技能,情感,态度,价值观等)
 
 
整堂课学生学习积极,活动课没有流于形式。教师适时指导到位。

附       件:
46e7e468-e364-4898-9d74-616327d9bee2小数综合与实践案例分析.doc 
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