中小学班主任该如何进行班级管理

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        一、了解自己所带班级的每一个学生
        接手一个班级第一时间要掌握好班级学生的基本情况为第一手资料，包括学生的姓名，性别，家庭住址，联系电话，兴趣爱好，学习状况，脾气秉性等。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解好自己所带的学生是今后管理好班级的关键所在。也只有充分了解每一个学生才能对其进行有的放失的教育。事实上，班级管理就好比盖房子，既要它好看独特，又要它美观结实，还要它实用，住的舒服，这就完全取决于盖房的主人是如何想的如何设计和施工的。班主任对班里的几十名孩子的思想、学习、家庭状况等了如指掌，就为今后的班级管理打下了夯实的基础。
       二、狠抓学生的养成教育
       俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，一个非常优秀的班集体必定有着良好的班风和学风，良好的班风和学风必定离不开学生优秀的行为习惯，学习习惯，既养成教育。“没有规矩，不成方圆”，学生的养成教育是一项漫长而又艰巨的工作，这就需要我们耐心的、慢慢的，循序渐进地抓好班级每天的日常工作，但在管理中千万要注意管理的方法，一定要做到“勤走动、勤观察、勤说话”。在抓孩子的养成教育方面，我主要是从以下几方面着手的：
       1、抓好每天的早读，让孩子养成一入校门就进教室大声读书的习惯，成为主动学习的好孩子。
       2、搞好每天的卫生，让学生明白自己是班级的主人，有权力享受他人的劳动成果，也有义务打造一个干净美丽的家园，为他人服务。
       3、搞好每天的纪律，不管是课上还是课下，都对孩子进行严格要求，逐渐让他们实现自我管理，自我督促的好习惯。
       4、抓好文明礼貌，教育学生要主动向他人打招呼，不管是老师还是不认识的叔叔阿姨或爷爷奶奶，使自己变得自信，有礼貌，有魅力。
       5、上好每一堂班会课，做到认真分析，总结。教育学生取长补短使班级各方面稳步上升。
       三、做到言必行，行必果
     《中小学教师行为道德规范》中明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。作为班主任一定要说话算话，做到言必行，行必果，这样才能在学生中树立威信。因此，在工作中，我要求学生做到的，我必先做到。比方说我要求学生按时按质按量地完成作业，那我就会按时按质按量地批阅完作业；我要求学生上课不迟到，那我就会必先做到每堂课比学生早到教室；我要求学生不能说脏话，不能打架，不能乱扔垃圾纸屑，我就会首先在日常生活中做到这些事，渐渐地，学生也就养成了良好的习惯。总之，说到就要做到，言传身教，为人师表，让学生信服，同时自己也要努力学习加强自身修养和努力增强与学生间的亲切感，让自己的教师形象在学生心中深而久远。
        四、爱班级中的每一个孩子
         一个好的班级管理者是绝对不会放弃任何一个孩子的，不管他是优等生还是差生，因为爱能感化一切，爱是获取力量和信心的源泉。为此，我是这样做的 ：
       1、对优等生采取严格的爱。对这样的学生不溺爱也不迁就，反而是时刻提醒他们要做一个更好的更优秀的自己。比如：作业要得优，成绩要得优，劳卫要得优，做人的思想更要得优，要心胸宽广，学会包容他人，有着健康的积极向上的心理状态。我班的李美羚同学成绩突出，为人和善，是老师的得力助手，在一次小测中，她由于粗心漏做了一题，被我狠狠地批评了一顿，从此，她在一次次的测验中再也没有题落掉不做了。
        2、对后进生我采取理解的宽容的爱。其实我们都知道后进生有他们非常可贵的地方，即使来到学校什么都没学到，可他们还是坚持着每天来校；即使每次考试他们的成绩都不理想，可他们还是次次都参加，他们如此有恒心有毅力，他们如此辛苦劳累，迎来的却是大家对他们的批评与指责。我想我们只要将心比心，好好爱他们，多给他们一些鼓励与微笑；多肯定他们的成绩与闪光点；多给他们一份理解和包容，他们的学习生活也一定会充满阳光，毕竟条条大道通罗马。
        五、加强与家长间的沟通，不管是表扬还是批评都第一时间与家长取得联系，主动争取家长的理解支持与配合；虚心听取家长在教育教学中提出的建议，共同管理好孩子，使他们茁壮成长。
       总之，小学班级管理工作细碎而繁琐，任重而道远，我深深的体会到要管好一个班级不仅要用心，要耐心、恒心、爱心，更要有办法和策略。因此，在今后的工作中，我必须继续努力，争取让我的班级管理工作更上一层楼。