教学课例研究报告_小学英语

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	Let’seat
一、教材分析	本节课围绕food和drink这一主题，内容为五种食物单词和三种饮料单词。
二、教学目标	1、掌握两种饮料、食物单词：juice、milk、bread、egg，要求发音准确。 2、能听懂let’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
三、学生学习能力 分析	本班共12名学生，他们已经学习半个学期的英语，基本掌握单词的记忆方法和英语的学习方法，学习英语的积极性较高。
三、教学策略选择与设计	教学方法：讲授法与探究学习法相结合，让学生在玩中学，轻松掌握本堂课的目标。
四、教学过程	Step 1:Warming up Sing the song Let’s have apicnic today Step 2:leading in Make greeting with each other. Step 3resentation 1、Teach the newwords:Bread,egg,juice,milk. T:I’m hungry.What’s this? S:Bread. T:Would you like some bread? S:Yes. 2、用同样的方法学习egg,juice,milk.
五、教学反思	无论哪一学科，导入部分直接关系到整堂课的氛围和课堂效率。毫不夸张的说，导入部分是一堂课成功的关键。因而在实际的英语课堂中，教师必须在课前全面研究和分析教材，了解学生，从而设计出最精彩的导入提问。 课堂提问要求教师语言精确简练、言简意赅，让学生能轻松准确地接收老师的信息，从而达到教学目的。除此之外，还需要教师提高教学机智和教学幽默。一个幽默的教师提出的幽默问题总能得到学生的热烈响应，这就要求教师加强自身学习，提高自己的综合素质。