一、组织教学,师生问好 1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋,希望音乐会带给你们快乐,今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物,在多媒体课件的辅助下,可以让学生用肢体动作来表演,激发了学生学习兴趣。 2、刚才我们去农场里面转了一下,和农场里的小动物都成了好朋友,大家高兴吗?今天老师还想带大家到童话王国里转转,大家想去吗?播放《小红帽》动画片。 师:听完故事你懂得一个什么样的道理呢? 学生:不要和大灰狼那样的坏人讲话,要分清楚好人和坏人。 设计思路:让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力,也把德育渗透给了学生。 3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽,板书课题《小红帽》 二、学习歌曲 1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友,让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路:在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符,比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲,让学生聆听。 教师提问:歌曲的速度,情绪是怎么样的,谁知道?(请学生举手回答问题)对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3、学唱歌曲旋律。 a、教师范唱,学生认真聆听。 b、学生跟琴学唱歌曲旋律,教师及时纠正学生唱错的地方。 c、学生齐唱歌曲旋律。 4、学唱歌词。 歌曲的旋律大家学的都非常得认真,唱得也非常好,我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节,同学们跟老师读一小节。 b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、同学们大家读得非常好,现在跟老师来学唱歌曲歌词吧! d、教师分小节教唱歌曲歌词。 e、学生分小节来学唱歌曲歌词。 f、跟琴来齐唱歌曲歌词。 g、这首歌的情绪是非常轻快,活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。 5、表演歌曲。 a、学生根据歌曲歌词,分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导) b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧,分角色来表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲。 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。 6、教师小结: 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼,这个结果你们满意吗?生答:满意,那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢?你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快,下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。(听音乐走出教室) |