教学课例研究报告_小学信息技术

admin

《教学课例研究报告》

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	计算机的组成
一、教材分析	本课向学生介绍计算机的构成，重点要求学生掌握计算机五个基本组成部分。难点是掌握他们之间的关联，知道计算机的基本工作原理。
二、教学目标	1、通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。 2、使学生了解计算机的基本工作原理。 3、让学生感知不同的的表达方式
三、学生学习能力 分析	基于学生的生活是小学信息技术教学的基本要求,但传统的信息技术教学还没有摆脱课堂讲原理、课后背＂条条＂的教学形式的束缚。教学多以教材为主，注重操作实践，学生在学习的过程中常常觉得简单枯燥，没有过多的兴趣和情感体验。
三、教学策略选择与设计	我们的课堂教学经常要再现社会生活、家庭生活、学校生活的各种场景。教师如果只凭一张嘴，一本书，教学将是十分空洞的说教。信息技术可以作为教学联系生活的手段，将社会生活、家庭生活、学校生活的各种场景重现于课堂，就极易引发学生的学习动机和兴趣，激发他们的参与热。
四、教学过程	这节课为理论课，我们一起学习计算机的硬件和软件的组成。 （电子板书） 1、计算机硬件    计算机硬件由五大部分组成：    A、输入设备    B、输出设备，    C、存储设备， D、运算器。 E、控制器。 2、计算机软件 （1）操作系统:OS主要目标是管理计算机资源，便于我们使用计算机。常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。 （2）数据库管理系统 （3）各种程序设计语言翻译程序 （讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件， 经常使用的有以下几种： （1）计算机辅助教学 （2）计算机辅助设计 （3）文字处理 (4）信息管理 (5）自动化控制 归纳总结： （1）计算机的硬件组成。 （2）计算机的基本工作原理。
五、教学反思	信息技术课堂与生活的联系是千丝万缕的，生活化的教学内容能够提高学生信息技术学习的兴趣，提高知识掌握与技能训练的效果。在此基础上，教师还要指导学生学以致用，将课堂所学在家庭生活中广泛运用，如运用电子表格帮助家长记录每天的开支，每月进行分类统计，从而对家庭生活中各方面的开支情况具有更为直观的了解。再比如家长遇到一些问题的时候，可以帮助他们上网查找答案，无论是生活小常识还是在学习过程中遇到的问题等等，都可以通过网络这样的平台搜集到大量的信息，这样的运用能够更好地体现信息技术学科的广泛运用空间。