教学课例研究报告_小学信息技术

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	认识计算机
一、教材分析	本课的学习内容：（1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成；二是计算机的使用。（2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础，也是学生认识计算机、应用计算机的基础。 教学重点与难点：计算机的四大组成部分及使用规范
二、教学目标	（一）知识技能：      1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用      2、了解常见的输入输出设备。      3、了解计算机的使用规范      4．了解计算机的用途和发展简史。 （二）过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识 （三） 情感态度：以小组协作为学习手段，使学生在探究-反复-成功-喜悦的情感体验中循序学习，处方探索能力与协作学习方法得到发展，自我价值得到实现，产生更深厚的学习兴趣。
三、学生学习能力 分析	三年级的部分学生，刚接触计算机，学习的水平不同。在教学的过程中，以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式，在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进行合理的分组。 在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时，运用小组合作交流探究的方法；在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时，运用学生练习为主，教师讲授为辅来进行有效的学习。
三、教学策略选择与设计	在本课的教学过程中，严格遵循“以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主线”的教学理念。主要采用以下几种教法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学过程	王芳同学在学习计算机的组成时听得津津有味，用身体类比计算机各部件时她十分感兴趣，边听边用手比划，回答各部件的作用能较完整描述出来。把计算机比如是一个人，看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。主机：犹如人的大脑，起运算和控制作用。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。接下来了解计算机的发展简史，看她有些不知所措，我鼓励她，不知道没关系，我们一起来学习，听我用具体的实力讲解后，她表现出来的是豁然开朗，让我感到欣慰！
五、教学反思	这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。