教学课例研究报告_小学信息技术

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《教学课例研究报告》

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《争做画画小能手》
一、教材分析	《争做画画小能手》是教育科学出社版三年级上册第二单元第六课的内容。这一课主要学习的内容是： 1. 能够正确启动、退出画图软件 2. 学会调整画纸并调整画纸大小。 3. 认识画图软件的界面，体验工具箱中各种工具的功能。 4. 学会保存绘画作品
二、教学目标	1.知识与技能目标：认识画图软件，尝试使用画图软件中的工具绘画简单的图。 2.过程与方法目标：通过学习，能够调整画纸的大小。 3.情感态度与价值观目标：培养学生动手能力的良好习惯。
三、学生学习能力 分析	我校是一所农村学校，学生要从三年级才开始学习信息技术这一门课程，所以他们才接触电脑，很多地方不熟练也很迷茫。拿到电脑不知道要怎么办。加之对于电脑他们的动手能力有限。所以老师讲课的时候要让学生一步一步的跟着老师操作。操作好老师给与足够的时间练习。分小组合作，两个组绘画直线、两个一组绘画矩形等。
三、教学策略选择与设计	我校是一所农村学校，学生要从三年级才开始学习信息技术这一门课程，所以他们才接触电脑，很多地方不熟练也很迷茫。拿到电脑不知道要怎么办。加之对于电脑他们的动手能力有限。所以老师讲课的时候要让学生一步一步的跟着老师操作。操作好老师给与足够的时间练习。分小组合作，两个组绘画直线、两个一组绘画矩形等。所以授课过程中采用讲授法-演示法-练习法-小组探究=自主探究来进行教学，下课经常叮嘱学生按正常开关计算机，下课把自己的凳子归位。通过这些方面来培养学生的学习习惯。因为这些也是学生要学习的知识。只有把这些养成了习惯，学生在追求学习上才有突破。
四、教学过程	画图软件界面的活动开展：这个活动的开展是为了让学生更加的明确和深刻的记住画图软件的界面。老师先带着学生认识一遍假面，然后给学生自己用鼠标自己认识一遍，接着老师提问，看看有没有学生记得。然后老师再提问（指名提问）请某某同学用铅笔给我们画一条线或者写一个字。
五、教学反思	通过教师的教，演示以及学生的学、动手制作，学生基本上掌握了计算机画图软件的界面有些什么东西可以制作什么。