教学课例研究报告_小学语文

admin

课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《詹天佑》
一、教材分析	教学重、难点:抓住重点句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会重点词句在表情达意方面的作用. 突破方法:通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、合作、探究的学习方式.
二、教学目标	1.学会11个生字,能正确读写竣工、隧道、勘测等词语.能抄写自己喜欢的词语和句子. 2.感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用. 3.感情朗读,并背诵自己感受最深的部分.
三、学生学习能力 分析	学生在本课中所需学习方法的掌握情况还可以、学生的课堂学习行为与习惯非常积极、很活跃、学生认知能力很强。
三、教学策略选择与设计	1、詹天佑像 2、“人”字形的线路图 3、师生共同搜集詹天佑以及当时社会背景的资料和有关京张铁路地理环境的地图.
四、教学过程	一、复习 1．指名背诵第二、三自然段中自己感受深的部分. 2．听写词语 勘测、坠落、要挟、轻蔑、竣工、开凿、隧道、庸俗、阻挠、高山深涧、悬崖峭壁、 二、细读四──六自然段,体会詹天佑的创新精神和爱国情怀. 1．默读这三个段的重点句,想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？再进行小组合作学习. 讨论引导:我们可把这些句子分为两部分,一是修路遇到的困难,二是詹天佑克服困难的言、行、想法.请同学们抓住这两个部分体会. 2．小组派代表汇报 （在勘测线路的过程中,塞外环境恶劣,狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险,而詹天佑……,体会到詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人志气的爱国之心.） （在开凿隧道的时候,居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端向中间凿进的办法,八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长,他又采用了中部凿井法.用看线路图或画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法,体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维,他的创新设计来源于实践.） （青龙桥附近,坡度特别大,詹天佑设计了“人”字形线路,用演示方法体会“人”字形线路的巧妙、设计的大胆,让我们感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神.） 从以上的句子和词语,让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师. 师小结:爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力,创新设计是他杰出才能的体现.詹天佑不愧是（齐答）杰出的爱国工程师. 3.自主感情朗诵重点句想想其表情达意的作用. 4.交流这部分最让你感动的地方并试着背一背.
五、教学反思	我们认识到在阅读教学中,一定要突出学生学习的主体地位,最大限度地保证学生阅读、讨论交流、动手实践,培养他们的求知欲、养成自主阅读的习惯、学会发现问题、解决问题,并在这些过程中培养能力.我们要允许学生在阅读中提出不同的见解,有不同的体验和感受,鼓励学生独立思考问题、有丰富大胆的想象,勇于开拓创新.