教学课例研究报告_小学语文

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	《我上学了》第一课时
一、教材分析	（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点和难点）《我上学了》由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族学生上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级学生上学时的兴奋之情，插图还配了一首《上学歌》，告诉学生要热爱学习、爱劳动、遵守纪律。第四幅图以“我爱语文”为主题，展示的是正确的书写姿势和同学们一起讲故事的情景，引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱、乐于交流、乐于展示，体会学习语文的快乐。 教学重点：培养学生热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。 教学难点：养成良好的读写习惯。
二、教学目标	1、自到自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。 2、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交流。
三、学生学习能力分析	由于学生才刚刚入学，注意力不集中，易于疲劳，教学时采用多种方式方法，激发学生的学习兴趣，使他们在兴趣盎然中边学边玩。
三、教学策略选择与设计	以学生为主体，充分利用多媒体和优美的情境图。用一首《上学歌》让学生愉快地走进课堂，激发他们学习的兴趣。指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说什么；最后在观察、讲述的基础上联系学校实际创设情景进行演示，是入学教育形象化、具体化。
四、教学过程	一、谈话导入，激发兴趣 1、播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。 2、老师：做自我介绍。同学们，你们好。今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字：一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字——小学生，请跟老师读——我是小学生。（学生齐读） 二、观察图画，讲述内容 1、教师出示课文插图一、二。引导：新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校去上课了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察；图中有什么人？他们可能在说什么？他们心情怎么样？图中还有什么景物？ 2、学生按顺序观察图画. 3、交流汇报，讲述画面内容。 4、提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有56个民族，你知道自己是那个民族吗？ （1）学生根据实际情况汇报。 （2）教师小结：不管你是那个民族，我们都是中国人（板书：我是中国人）。同学们，只要你是中国人，只要你年满六周岁，你就可以到学校上学了。（板书:我上学了） 5、播放歌曲，师生再次跟唱《上学歌》 三、结合实际，了解校园 1、教师：同学们，我们的学校是什么样的呢？请跟着我的镜头参观一下我们学校吧。（播放课件） 2、教师：通过课件，我们了解了学校的旗杆在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在哪里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育课和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼；学校的厕所在哪里，男、女生应该分开上厕所...... 3、教师：我们学校的校名是什么呢？ 4、（将画面定格在本班班级）谈话：这个班级就是我们的班级——同学们和老师一起组成了一个大家庭——一年级一班，希望大家能够团结友爱、互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 5、教师结合板书范读，学生跟读：我是XX小学一年级一班的小学生。 6、引导想象：当同学们遇到老师应该怎么做呢？ （1）想象同学们和老师是如何互相问好的，与同桌一起表演一下。 （2）邀请一位学生于老师一起表演互相问好的情景。 （3）评价交流。 （4）课件播放歌曲《上学歌》，学生在歌声中模拟表演每一天第一次见面的互相问候。 四、课堂小结 教师小结：这节课我们知道了自己是XX小学一年级一班的小学生。作为一名小学生我们要热爱祖国，热爱学习，尊敬老师，团结同学。 作业设计 1、把今天了解到的学校情况讲给家长听。 2、向家长说说第一天上学的感受。
五、教学反思	在教学过程中，引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生学习活动。 课堂教学活动化      根据一年级小学生的特点，设计了表演教学活动。 情境教学法      在教学过程中，创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。 合作交流      一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。抓住这些特点，在教学中可以更好滴引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有的学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。