中班数学活动小动物排队教案反思

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中班数学活动小动物排队教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作活动中体验排序的乐趣，能用清楚的语言表述排序的结果，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小动物排队教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、在操作活动中体验排序的乐趣。 　　
　　2、能用清楚的语言表述排序的结果。 　　
　　3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。 　
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重点难点：　
　　活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。 　　
　　活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。 　　

　　活动准备： 　　
　　动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干 　　

　　活动过程： 　　
　　一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣 　　
　　——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！
 　　
　　二、幼儿观察范例，找规律。 　　
　　1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。 　　
　　2、引导幼儿讨论： 　　
　　——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多） 　　
　　3、 出示小动物排队范例（逆排序），讨论： 　　
　　——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少） 　　

　　三、幼儿学习按规律排序。 　　
　　1、教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。 　　
　　2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。 　
　
　　四、幼儿分组操作。 　　
　　1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。 　　
　　2、教师出示范例2，请幼儿排出空白部分

　　活动反思：
　　在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。