《精神的三间小屋》随文微练笔设计

admin

《精神的三间小屋》随文微练笔设计
【精心选点】
如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢?精神活动的疆域应该怎么来分配呢?这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。这篇文章将“说理”融入“情感”中，以理服人，以情动人，今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
 
读毕淑敏的作品，让人激动，令人深思。她的文字如潺潺小溪，滋润着我们的心田；她的文字如滚滚的江河，让人心潮澎湃。这篇文章作者运用多种修辞，为我们构建了精神的三间小屋，把一个个抽象的精神小屋，写的具体鲜明，值得我们仔细揣摩学习。
【以读导写】
1.  精神的三间小屋，分别是什么？
一是盛放我们的爱和恨，二是盛放我们的事业，三是安放我们自身。
2.作者是怎样写第一间精神小屋的？
两组带有对立情感的排比句；
比喻句形象地写出了人生爱恨交织的经历；
假设句告诉人们精神的小屋应多装爱。
 
3.作者是怎样描述第二、三间精神小屋的？请选其中一个进行描述。
第二间小屋：首先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
第三间小屋：作者首先用一个反问句引出下文；接着用两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
4.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？
　　明确：①修辞手法（找出比喻、拟人、排比等手法）
　　②成语、词语的运用（找出你认为好的词语及句子）
 
请同学们从文章中找出你认为优美的语句，说说你对这些句子的理解，并完成下列语言积累：
（1）你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。
（2）假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
（3）我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。
（4）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
（5） 我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
 
技法点拨
　1.运用比喻、拟人等修辞，增强材料的形象性，同时使文章文辞优美，增添了文章的美感和可读性，使得说理的文字具有情感的力量。
第八自然段中，把“一生经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐”比作“以木石制作的古老乐器”，把恨比作“精神垃圾”，把爱比作“一束圣洁的阳光”；
第11自然段中，把不能正确对待自己事业的窘况，比作穿着淋湿的衬衣；
第13自然段中，把“我们对自身的认识”比作“抽丝剥茧”；
第14自然段把“我们的事业”比作“我们的田野”等等，这些文字使得说理的文字具有情感的力量，更加具体形象，使要阐述的道理可见、可感，易于理解。
 
2.   人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的：作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智——“大中求小，小中见大”的精妙构思，更是作者谦逊人格的体现。
 
【随文练笔】
　　作为当代中学生，我们在忙碌的学习生活之余，有没有给自己心灵存放的适当的空间？对于我们在课内课外吸收的信息有没有用自己的思想去思考判断？有没有用自己的思维去审视自己的学习与生活？
结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，运用修辞，写一篇300字左右的文章。

附       件：