谈课堂观察的四个维度——学生学习

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谈课堂观察的四个维度——学生学习
       从学生的维度看，观察学生怎么学，学的怎么样，是否有效是课堂成败的核心因素。观察学生的情绪状态，看学生参与课堂学习活动的兴趣，热情有没有得到激发，能否以饱满的精神状态投入学习之中并能自我调节和控制学习情绪，对学习能否保持较长的注意，是否具有好奇心和强烈的求知欲。学生在学习过程中能否科学合理的进行分工合作，是否会倾听别人的意见，是否能够自由表达自己的观点，遇到困难能否与其他同学合作、交流，共同解决问题。能否从其他同学的回答中获得收获，启迪。
       观察学生的认知状态，看学生的思维有没有得到调动，是不是在动脑筋，进行深度思考。我们还需要观察学生的参与状态，要观察师生、生生之间是否有思维的碰撞的火花，学生是否具有问题意识，是否敢于发现问题，提出问题，表达自己的想法。

附       件：