中班社会活动三只想生病的小狗教案反思

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中班社会活动三只想生病的小狗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈，鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看三只想生病的小狗教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。 　　
　　2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 　
　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动准备： 　　
　　VCD。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？ 　　
　　2. 欣赏故事后讨论。 　　
　　小狗为什么想生病？ 　　
　　他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 　　
　　结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？ 　　
　　小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？ 　　
　　3. 讲述自己应如何去关心妈妈。 　　
　　你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 　　
　　妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 　　
　　故事：《三只想生病的小狗》 　　
　　灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。 　　
　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。 　　
　　三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。” 　　
　　三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？” 　　
　　白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 　　
　　三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！” 　　
　　白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。 　　
　　白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。 　　
　　三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 　　
　　“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。 　　
　　灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。” 　　
　　三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。 　　
　　夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 　　
　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……” 　　
　　灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。 　　
　　“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。 　　
　　过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。 　　
　　白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。 　　
　　灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 　　
　　出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

　　活动反思：
　　在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
　　一、在问题中发展孩子的思维能力
　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质
　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。