小班数学小套娃教案反思

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小班数学小套娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用比较的方法区别大小明显的三个物体，会用排序卡进行大小排序游戏，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小套娃教案吧。

 　　活动目标：
　　1. 学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
　　2. 会用排序卡进行大小排序游戏。
　　3. 体验操作学具的快乐。
　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1. 套娃玩具。
　　2. 幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。

　　活动过程：
　　1. 引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
　　(1) 用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
　　(2) 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的?哪个套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。
　　2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
　　(1) 认识排序卡，玩排序游戏。
　　引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。
　　(2) 用排序卡给三个套娃排队。
　　让幼儿从小到大排，从大到小排。
　　3. 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。
　　让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。

　　活动反思：
　　针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。