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大班科学水变干净了教案反思

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
大班科学水变干净了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿知道过滤能使水变干净,培养儿童的探究精神,激励幼儿相处更多的过滤方法,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看水变干净了教案吧。

   活动设计背景
  因为我们是大班的小朋友,所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源,节约用水。

  活动目标
  1.让幼儿知道过滤能使水变干净。
  2.培养儿童的探究精神,激励幼儿相处更多的过滤方法。
  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点
  通过实验让水变干净,在实验过程中要慢,讲解要细。

  活动准备
  1.泥沙水
  2.玻璃杯
  3.纱布。

  活动过程
  1.引导幼儿观察脏水,思考使脏水变干净的方法。
  教师出示脏水并提问:“脏水是什么颜色?里面有什么东西呢?用什么办法能使水变干净?”
  教师小结:“脏水里面有沉淀物,这些沉淀物是可以清出的。清除有一个好方法就是过滤。”
  2.指导幼儿进行水的过滤操作。
  教师分发器材和材料,知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网,再把脏水慢慢倒在纱布上;边到边仔细观察纱布上有什么东西,过滤后的水有什么变化。
  3.引导幼儿说一说自己的观察结果。
  教师小结:“纱布上的泥沙,纱布挡住水里的泥沙,漏下水,杯子就变干净了。”
  4.引导幼儿讨论:水有什么用处?怎样保护水资源?

  教学反思
  这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。


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