大班音乐山谷回声真好听教案反思

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大班音乐山谷回声真好听教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理，感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看山谷回声真好听教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理。
　　2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。
　　3、尝试表现回声。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》
　　2、在日常生活中让幼儿感受声音的“强与弱”。

　　活动过程：
　　一、律动“郊游”导入
　　——在音乐声中师生共同表演律动
　　——导入录像。

　　二、出示课件（揭示回音的原理）
　　观看第一段视频，教师提问：
　　——发生了一件什么事？
　　——到底是谁在骂淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）
　　——为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）
　　——回音和原来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复）
　　观看第二段视频，教师提问：
　　——为什么会有回音呢？（小朋友根据自己的经验自由回答）
　　——教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。
　　——我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）
　　——请小朋友做一个回音的游戏。

　　三、游戏
　　——教师做喊话者，请幼儿扮回音。

　　四、欣赏歌曲《山谷回音真好听》
　　第一次欣赏
　　——小朋友听到歌里唱的什么了？
　　——音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？
　　——哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？
　　第二次欣赏
　　——出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。
　　第三次欣赏
　　——将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音。

　　五、谈话结束

　　活动反思：
　　回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢？本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。
　　为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。