大班科学活动教案：树教案(附教学反思)

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大班科学活动树教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化，学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看树教案吧。

　　活动目标    
　　1、 认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。
　　2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。
　　3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备    
　　1、 挂图18号；幼儿用书。
　　2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。
　　3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

　　活动过程
　　1、 出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。
　　①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？
　　②秋天到了，你发现这些树有什么变化？
　　③你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）
　　2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。
　　①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？
　　②这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？
　　3、 幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。
　　①（教师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
　　② 幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？
　　③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？
　　④游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。
　　幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。
　　4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。
　　教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。
　　5、 绘画：我眼中的树。
　　①幼儿绘画。
　　②分享交流，感受树的多样性。

　　活动反思
　　这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。