总结

admin

学贵有疑。一段时间的学习，引发了我的思考，虽然思考暂无结果，但是，学习启发的思考，应该是这次学习最大的收获。
这段时间的学习在聆听经典，感悟经典，体验经典中度过。充实而紧张，快乐而充实。对于国学经典理解又深了一层。如果说原来是碎片化的了解，现在有了一个比较清晰的系统化思维；如果说原来只是因为个人兴趣而学习国学，现在感觉除了兴趣之外，又有了一份责任。
国学经典的传承是“固本”“筑魂”“底色”工程，作为教育者，如何把传统文化嵌入学生的心灵中，如果让经典滋养学生的心灵，这是值得考虑的问题。
 如何在实践中操作呢？虽然学习时间并不长，也和同行们一直在探讨，但是听到的大多是叹息声。经典是好经典，如何在现实教育中渗透，是值得探讨的问题。其中把经典融入课程的做法值得学习，里面提倡的体验式学习法更值得推广。很多做法也可以借鉴。但是，那些毕竟是“别人”的，如果让学校“说自己的话”，还需要结合本校文化情况，地域特点，师资状况进行综合考虑。从校本课程入手，和校本融合是个不错的方法。《一叶知秋》已经融入了一部分经典古诗词，我想“三百千”和“四子书”应该独立编辑校本教材会更好些。但是，对于教材的编辑，是一个系统的工程，需要足够物力和人力。这要看学校的整体规划和实施国学经典教育的决心了。