以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
   如北京东城区府学胡同小学刘禹生老师的《小学数学核心素养解读》。本课程从理论知识到实际应用，明确阐述了“核心素养”概念的产生与发展、内涵与外延。从国内情况到国际动态，生动地讲述了核心素养与学科素养的价值，明确了其在教育教学中的意义，科学的诠释了核心素养的本质内涵。
   如北京东城区府学胡同小学刘禹生老师《深挖数学知识本源，发展学科核心素养》数学史作为数学文化的重要载体，对于培养学生的人文素养起着重要作用。通过对“数学本源及数学史”的解读，探索如何在教学中发挥数学史的教育价值，帮助教师理清思路、开阔视野。
又如北京教育学院步星辉讲师的《学生发展核心素养与学科核心素养的内涵与构成》讲座。本课程主要介绍学生发展核心素养和学科核心素养的内涵与构成，使教师对学生发展核心素养和学科核心素养的内涵及构成有更加清晰的认知，为在教学中，从什么途径培养核心素养打下坚实的基础。