以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
在此次研修里，共经历了42学时的学习，学习了《注重方法策略建构，渗透数学核心素养》，《注重方法策略建构，渗透数学核心素养》《等量代换》《智慧互动课堂”教学案例研讨《平移和旋转》《习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容》交互式电子环境下的《梯形的面积》课例研讨，《兔子的十二个大麻烦》等视频。下面谈谈我的研修总结：
提高学生的数学素养是国际数学教育的共同目标，是当前数学教育研究的热点之一。本课程主要通过对“小学数学的基本思想方法、教学中方法策略的建构、数学核心素养的特点及渗透关注点”等方面，介绍小学数学在方法策略建构，渗透数学核心素养的价值体现，进而更好地帮助教师进行有效的课堂教学。《梯形的面积》课例研讨，本节课结合生活中的实例，会描述几分之一的实际含义；掌握几分之一的读、写，分数各部分的名称。让经历动手操作活动，在比较直观模型中，能发现和提出数学问题，能个性化的表达；感悟数学结合的数学思想和方法。本节课通过绘本《兔子的十二个大麻烦》引发学生强烈的探究欲望，通过自主探索性活动掌握“斐波那契数列”及其部分特性，在经历感知、分析、归纳和应用的过程中培养学生的思维能力，形成一定的数感。《等量代换》本节课通过专题课程的实施，训练学生思维的灵活性,体验问题解决后的成功喜悦，探索并掌握利用代换思想解决实际问题的方法，深刻体会“转化”和“代换”的数学思想方法，提升数学核心素养。