以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
通过参加2019年小学、幼儿园教师职务培训学习，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。通过网上认真学习、积极发帖回帖参与讨论等，感到教师职务培训学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼。下面将自己的感悟总结如下：
一、在学科课《注重方法策略建构，渗透数学核心素养》中认真观看学习了北京市东城区优秀教师、东城区府学胡同小学骨于教师刘禹生的讲解后，让我深深感受到提高学生的数学素养是国际数学教育的共同目标，是当前数学教育研究的热点之一。在小学数学教学中,渗透数学思想方法能够有效地促进学生数学核心素养的提升。教师要鼓励学生应用数学知识去分析和解决生活中的实际问题,引导学生进行分析、抽象、概括,建立数学模型,探求问题解决的方法,使学生进一步体验数学思想方法。
二、在通识课《用心做好家校沟通促进家校合作》中使我认识到家庭教育观念与现有学校教育观念出现冲突，学校无法与家庭达成共识得到应有配合，使到学生对学习的热情、良好习惯的培养和优秀的成绩几乎没有。家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育对孩子一生的发展将产生重大影响。目前家长仍存在着重智轻德、爱而失度、家庭环境令人担忧等问题。如何有效地进行家庭教育指导进行了有益的探索。我们可以邀请家长参与教育教学活动、家访等多途径、多角度的家校沟通的方式进行讲解，使老师与家长形成统一战线，提高家校工作的实效性。
通过此次教师网络职务培训学习，使我更进一步深刻感悟到教学不仅是一门技术，更是一门艺术。人应该是活到老学到老！