我对“四有老师”的个人见解

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我对“四有老师”的个人见解
习总书记考察北师大时，勉励广大师生做“四有”好老师。从我个人的角度，我觉得可以从以下几个方面来理解四有好老师的内涵：
一、教师要有理想
         正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”， 我们要把“传道”放在第一位。树立学生正确的思想观和价值观远比片面追求分数要重要。每次上历史课的时候，我都会联系当前的时事对学生进行教育。如讲到香港年轻一代乱港行为的时候，我就会对学生普及英国人打着人权的“幌子”对香港的殖民统治。即使收回香港后，还暗地里扶植自己在港的代理人。讲到校园暴力的时候，就会对所有学生强调现在很多国家已经立法对校园暴力说不。我们国家很多地方也已试行。比如广东就颁布了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法》等。
二、教师要有道德情操
         “道德情操”就是“师德”。 作为一名老师应该自觉坚守精神家园和人格底线。以人格力量和人格魅力来影响学生。具体到实际工作来说，我认为教师要坚决抵制目前社会生活中的一些不良风气。正如第一次线上培训时，宁玉光副县长提出的：教师要有情怀，要守得住清贫，耐得住寂寞。
三、教师要有扎实的学识
         在这个知识爆炸、更新周期大大缩短的时代，教师面临的教学难度越来越大，教师应该要有危机感，因为学生学习的途径越来越多。网络教学、在线教育的出现打破了教学场所的限制，能让好的教学资源实现全网共享。如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要牢固树立终身学习的理念。第二次线上培训时，谭兰霞老师也提出了“终身学习”这个观点。她用博文的方式让更多的人了解她所做的事情，也让更多人的加入了她的队伍。
四、教师要具有仁爱之心
         爱是教育的灵魂，作为一名老师，要善于发现学生的长处和闪光点，平等对待每个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点与不足，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。

附       件：
四有老师.doc