人文素养提升计划书

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    教师不仅是要有知识、有学问的人，而且是有理想、有道德、有专业追求的人；不仅是高起点的人；而且是终身学习、不断自我更新的人。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。老师只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能肩负培养下一代的重任。要适应时代发展的需要，教师的人文素养也得不断提升。
          1.教师要不断充实自己的人文知识。教师不仅要有足够的知识贮备，教育技能、创新意识，而且要有真诚的事业心，较高的文化涵养和人格魅力。所以教师要不断学习历史知识、哲学知识、宗教知识、美学知识等来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴审美情趣和教育技巧赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化的接受人文教育。
          2.教师要不断提升自觉的人文精神。教师要有强烈的责任心，才能培养出有道德、有理想、有尊严的学生。教师要尊重学生的人格和权利，“一切为了学生，为了一切学生，网络销售的一切”展示教师为学生服务，学生是主体的师生关系。平等对待每一位学生。教育过程中，让每一位学生得到公平公正的对待，让弱势群体得到同等的关怀和帮助。对待学生要要仁爱之心。做好老师，就要要仁爱之心，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。教师要善于自省。自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去经验的反馈，又是做新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养，反省自己是否符合教师规范和标准，反省自己的教育理念和方法，从而进一步提升自己。