教师 国培计划 心得体会

admin

                                           在终身学习中提升人文素养
  人文两个字，来自于易经。易经有天文和人文，天文是大自然运行的道理，给人打交道的学问。人文,即人文科学(如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等);素养,是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的.人文素养,即“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”.  就是对人类生存和价值的关怀，也就是说人如何与自然，人与社会， 人与人如何和谐相处。
  缺乏人文素养，缺少人文精神，必然是个人乃至社会巨大退步和灾难。学人文的意义，在于修身养性，从而改变我们的性格，提升我们的情操，提高我们的品位，提高人文素养是教师的责任、使命的需要。人文素养，是一个人的精神支柱之一。人文追求的是善，是个人健康发展的结果，也是“社会文明”的标志。这要求教师不仅要掌握专业知识和、教育知识，还应具备一定的文化素养，这样才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。试想一想，一个缺乏人文素养的教师，能教出一个道德高尚的学生么？
    那么如何提高教师的人文素养，提高我的人文素养，主要是在学习中提升自己的人文素养。下面谈谈我的计划。
    1、树立终身学习的思想，要向书本学习。要常常阅读经典不仅要学习本体性知识，而且还应该学习与之相关联的教育科学和文化知识，最好能够静下心来读一些经典，读一些原著。作为教师，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其是要提高人文素养，并在此基础是培养科学精神。
  中华文化5000年,总有4900多年的载体是古文。想要继承这个历史文化,就得非学不可。古文的名篇佳作,不仅是教育人的宝贵精神食粮,而且作为文学艺术范本，作为人文素养的典范。阅读经典，能体会到了文化美感。千古传诵的名家名篇，无论思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式都具有典范性和代表性，能直接陶冶中学生修养，提高中学生文化素养，有利于将来成为一个气质高雅的人。一个对古代文学有一定基础的人，在实际工作中会有得体的表达和行动，也更容易接近成功。
    2、要向他人学习。不仅要向专家学者和同行学习，而且还应该向自己的学生学习，因为“教学相长”“三人行必有我师也”。人只有在不断学习中进步吗！你学习别人的优点，反之别人也学习你的优点啊，这样就构成了一个共同学习的世界，也只有这样世界才会进步。.首先,就学习本身而言,向他人学习有很多优势.其次,抱着跟他人学习的心态,跟人同事,你心情就会比较平静,比较冷静地去体会对方说的话,做的事,找出值得自己借鉴的地方,久而久之,就会比较容易相处,谁会讨厌向自己学习的人呢?而且这样会发现他人更多优点和长处,也使自己容易跟他人相处.这种心态久而久之会让自己谦虚,谦虚是美德.再次,你想向别人学习,你就自然而然的对别人态度好。
  那么如何向他人学习呢？学习别人，观察细节很重要。同样的东西，每个人能做出不一样。要想学习到你认为他人的优点，最好观察到，他为何这样做？这样做背后的原因或是想法是什么？很多东西，一旦你学习到别人好的思维或是思考方式，对一个人行为改变还是很大的。
    3、要向实践学习。“实践是检验真理的唯一标准”，百闻不如一见，知识来源于实践。要想获得真才实学，就必须向实践学习，必须要接受实践的检验；而且也只有在实践中才能获得更加丰富的知识，才能进一步提高自身的素质。
     教师要热爱本职工作，要有强烈的教育使命感和责任心。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。教师在实践中，要善于总结，要善于纠错，要敢于创新。总结的进一步工作，就是提炼。把工作中的经验，提炼为具有一般意义的道理和理念，更能有助于进步。总结自己的过失并且纠错，能够更好地分析自己的得失，加深印象。如果你有机会把创新的想法应用到实际过程中，那就是更好的实践，那就可能得到信的成功。
    总之，教师要在自己的日常教学过程中就必须贯彻科学人文精神，培养提高自身的人文素养，才有可能做一个深受学生喜爱的、有魅力的老师。