教师 国培计划 心得体会

admin

   人文知识是人文素养的认识的基础，对人文素养的修炼有举足轻重的作用，对教师的专业的发展起到促进作用。教师要修炼人文素养，教师积累人文知识的方法主要有以下几种：文化经典——理解人文传统；历史意识——积淀文化底蕴；科学认识——人文素养的一个基础；环境关怀——履行公民义务；艺术理解——创造美的基础。
   同时教师还要结合工作实际精挑细选一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论图书。多读一些提升自己内在修养的书，提高自身专业化水平和综合素质。各种教参、教案、案例类的图书应该看，但不能形成依赖。不能照抄、照搬、图方便。可以拿来参考、借鉴、学习。同时在教育教学中要以学生为本，满足学生的基本需求，关注学生的人格发展。课堂上教师要保持正向的、积极的、稳定的情绪状态。主要体现在以下几个方面：
    1.学会积极的思维方式，保持正向心理，感受幸福，追求幸福生活。
    2.积极认同职业角色，遵守教师职业道德，远离职业倦怠，拥有自由精神。
    3.教育教学中以学生为本，关注学生的人格发展。
    4.教师在课堂上要保持正向的、积极的、稳定的情绪状态。
   学习是现代人的第一需要，是每位教师的人生必修课。从某种角度说，学会读书和学习已经成为现代人的生存和发展基础。只有学会读书和学习，我们才能提高自身的文化底蕴。没有学习，就没有教师的成长；不吸收人类几千年的历史中创造和积累的文化财富，教师在教学和管理活动中就无法做到从容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人类几千年积累的智慧和道德理念，在社会主义市场经济的浪潮中，就无法抵御物欲和声色的诱惑，远离浮躁的心态、宁静致远；教师也无法在现实的、繁重的日常教育生活保持冷静和克制，把握教育的契机。因此教师要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础，也是教师成长的必备条件。在一定意义上说，教育思想和智慧的形成，就是教师跨越东西方文化经典所构成的桥梁的过程。在我国，作为一个优秀的教师，一定要在汲取西方文化的科学精神、民主精神、讲求实证精神的基础上，重视中华优秀传统文化的学习，背靠五千年博大精深的中华文化，从中汲取营养，学会思考和拿来。唯其如此，教师才能远离平庸和浮躁，才能真正成长起来，成为学生心理健康的维护者，精神生活的指导者，让学校和教师的管理更有效，教育更成功、更有智慧，更加人性化。
     当然教师还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等，所有这些都是必要的。但这一切都有一个必要的前提，这就是教师必须首先具备一定的人文素养，具有人文精神。没有了人文素养，缺失了人文精神，教师是绝对不可能真正成长起来的。
      总之，努力读书和学习、提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。