教师 国培计划 心得体会

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近日来，我有幸参加了“国培计划（2018）”中西部项目—贵州省跨年度递进式整县推进项目（六盘水六枝特区）远程研修项目，按要求完成了学习任务。这一次研修对教师进行了心理、师德、法治等方面的培训，使我更加深刻认识到教师职业的特殊性与重要性，我也从中领悟许多：
一、关注学生心理,营造一个良好课堂心理环境 。
作为教师,不但要重视学生的学业发展,还必须关注学生的身心健康。教师虽然掌握了一些心理学知识,但还不能很好地了解学生心理,大多数教师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实,小学生有他们自己的特殊心理,他们的心理要比成人敏感、脆弱。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培养学生健康心理的保障。教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。只有学生主动走近老师,和老师成为朋友,才能拥有健康的心理。
二、教育大计，师德为本。
教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。　　
三、依法执教。
现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。现代学校法制教育是弘扬法治精神，彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。法治精神是推动法治化进程的源动力,是一种可以沉积的民族文化。现代学校教育的系统性、有组织性、规模性和科学性等显著特点，使现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通过学校法制教育，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。