研修计划

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一、指导思想
以“育人为本和学生终身发展”为主体科研带动学校发展为办学理念，倡导教师要成为“学习型群体”，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，努力打造出具有特色的校本研修模式。

二、校本研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。

4、发挥辐射引领，使自己成为名副其实的骨干教师。

三、研修计划

1、自主学习，不断加强教育理论学习，学习新课标，做好读书笔记和心得体会，参加各种培训，扩大知识视野。

2、开展各种教研公开课、示范课教学，本学年度每周坚持上一节公开课，邀请教研组内同行来听课、评课，提意见。同时每周听同行课两节，认真记录，提出自己的见解，通过同伴互助，取长补短，经常反思自己的教育教学理念、教学行为。主动进行教学方式改革，同时，做“请进来”工作，本学年积极参加专家和教学名师的专题讲座，进行“临床会诊、现场诊断”找出问题，解决自己教学中的疑难和困惑，提高自身能力。

3、建立网上教研平台，本学年针对每个教学单元的重点、难点作一到两节微课，公开发布在自己微博上，供大家学习参考，同时，通过上网获取有用教学研究信息，这样通过网络平台互相学习、讨论、交流，扩大参与教研的时空。

4、反思总结：写一辈子教案只是一个教书匠，写三年的教学反思可能成为教育家，本学年坚持每节课后写一个教学反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期提供一个可供探讨的个案，并力争有2篇高质量的教学论文在国家核心期刊上发表。

四、任务具体落实

坚持每周一次的教研组和备课组活动，利用网络资源开拓眼界，把握机会参加外出学习，工作中严格要求自己，决不松懈，通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高自己教学能力，形成自己的教学风格，搞好传、帮、带工作，争取成为“学者”型教师。