初中化学工作坊研修计划

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                  初中化学工作坊研修计划
情况分析
    初中化学工作坊学员分布张家口市万全区、宣化区、尚义县、涿鹿县、阳原县五个项目区县，分布范围较广，是五区县初中化学教学的中坚力量。
 问题梳理
当今社会信息技术高速发展，教育应以立足课堂、提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展如何将信息技术更深入地融入到化学教学中的研修工作，提高教师的现代教育技术的教学技能，更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，促进所有教师的共同发展。
化学教学中的主要问题是什么？比如如何上实验课是否要上实验操作课的问题；信息技术手段的运用问题、课堂演示实验有效性研究；基于实验室实验操作的自主性学习等等。
研修主题及研修目标
将网络研修与教育教学实践相结合，利用网络研修平台，基于信息技术手段开展线上研修、线下实践一体化模式开展学习，树立终身学习的理念。组织本坊学员积极参加常规研修，学习专家们的先进理念，逐步内化为个人能力，切实解决教育教学中的突出问题。
项目启动之时，我结合自身实际情况，制定本次培训的个人研修计划。
本次培训时间为：2019.4.1-2.19.6.30
研修内容
本次研修分三个阶段开展研修。
第一阶段：引领阶段（2019.3.23 -4.1）
1.学员以所发账号登录培训平台，确定研修任务，学习学员操作手册，阅读工作坊公告，了解学员考核标准。
2.认真选课（必修+选修），所选课程总学时不低于80学时，否则无法学习。
3.学习时长也有要求（各阶段学习分别有要求。可自行查看学员考核方案。）
第二阶段：学员学习、提交作品阶段（4.1-5.31）
完成规定的的课程学习时间及内容。
结合培训，按时保质保量完成研修计划、研修日志、研修作业、研修活动。
学员研修分四个阶段进行网络研修、课堂实践、校本研修等内容的学习。
阶段一：学员课程学习不少于300分钟，提交1篇个人研修计划。
阶段二：学员课程学习不少于300分钟，提交1篇教学设计稿。
阶段三：学员课程学习不少于350分钟，提交1篇课堂实录，设计一份问卷调查或教学评价。
阶段四：学员课程学习不少于200分钟，提交1篇个人培训总结。
校本研修说明：
学员积极参加工作坊组织的两次线上研讨活动，分享学科资源，提交教学成果（共案、课例、微课等）
1.线上研修活动
2次研修活动由工作坊主持人持人发起，学员按照活动步骤进行参与。要求每个活动完整参与。
2.线下活动心得
参加本校的学科组活动或者区县/工作坊的学科交流活动，撰写活动心得1篇。
第三阶段 ：坊主研修任务（2019.4.1-6.30）
 作为工作坊主持人，我会重点关注本坊学员的上线、学习和阶段任务完成情况。及时督促学员完成每个阶段的研修任务，并对学员提交的作品及时批阅。根据本坊阶段学习需要，策划发起线上研修活动2次；组织线下学科交流活动2次，撰写研修简报2期，反映学科交流活动情况。及时批改本坊学员作业，批改率力争达到100%。
项目培训结束前期：推荐作业：推荐至少5%的比例的本坊优秀作业和成果。通过建立的微信群与平台消息群解疑答惑，总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。
整个培训过程中，利用平台与线下我会积极向各位教授、老师、各位同仁学习交流通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中不断完善自己。预祝我们大家拥有一段愉快充实的培训学习时光，并在学习团队中充分展现您的智慧，期待我们在本次培训中都有所提升，收获满满！