罗山县小学数学2坊研修计划

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工作方名称

罗山县小学数学2坊

学科

数学

坊主

张勇

日期

2019.10.14

工作坊成员情况分析

本坊成员共有35人，来自于罗山县子路镇数学学科的一线教师，有的老师教学多年，经验丰富，但运用信息技术的水平不高。有的则为新青年教师，他们在校本研修方面经验不足，但在信息技术方面有一定优势，相信在本次研修活动中能够取得优势互补的效果。

研修目标

通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。
研修内容

1、按时参加3次线下坊员集中培训活动，不迟到不早退。
2、积极参与坊主组织的研修活动，互动研讨，分享交流。
3、依据研修任务学习网络课程，主要包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传下载相关资源等。
4、根据工作坊的主题研修任务，结合本坊的课例研讨，提交至少1个课例研修资源（教学设计、文献资料、教学课件等）。
5、依照研修要求，按时完成工作坊发布的第一次和第三次研修作业，提交“初建课”和初“重建课”，按时观看至少三个同坊成员的课例成果，并提交评价。
6、以“我与国培共成长”为主题，撰写不少于500字的研修总结。
保障措施

1、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
2、以小组为单位，积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成开放、有效的教育教学活动格局。
3、通过个人自修、网络学习等方法，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
 

 

工作坊研修安排

时间

活动

具体内容

2019年10月下旬

第一次坊员线下集中活动

项目介绍、平台讲解、五步三段研修模式介绍、将坊员进行分组、组织关于课例研修主题的研讨

2019年12月中下旬

第二次坊员线下集中活动

以小组为单位上好示范课，组织坊员评议课

针对工作坊中存在的问题进行研讨交流

2020年3月上旬

第三次坊员线下集中活动

专家指导

同课异构

听评课交流

总结研修成果