【工作坊研修计划】+小学数学5坊

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【研修计划】+小学数学5坊
根据《平顶山市“十三五”基础教育教师继续教育实施方案》(平教师〔2017〕31号)要求，2019年度中小学教师继续教育全员培训（100学时）工程已正式启动。为了更好地完成培训研修任务，现制定小学数学5坊研修计划。
一、指导思想
通过课程学习、研修日志、研修计划、研修作业研修活动、校本研修等成果进行考核，各项考核内容按照权重计算成绩。通过此次继续教育全员学习，不断更新自己的教育观念，提升信息技术能力，促使自己向专业化方向不断发展。
二、自我分析
小学数学5坊一共有110名教师参与研修。目前登陆率为97％，学习率90％。
三、研修目标
1.积极参与网络研修、线上学习和线下实践相结合，紧跟时代步伐，转变固有的教育观念，把握教育的时代脉搏。
2.提高信息技术与小学数学学科融合理念的理解能力和实践操作能力。
3.能结合有关信息技术应用能力，针对小学数学课堂教学不断反思和总结，提高自身的专业发展。
四、研修任务
1.依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于1500分钟。
2.根据培训过程中的所思所想，提交2篇研修日志。在培训平台“研修日志”处进行提交，标题必须设置为“【研修日志】+日志标题——工作坊”
3.根据主持人制定的工作坊研修计划，提交个人研修计划在培训平台“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【研修计划】+计划标题——工作坊”。
4.按要求完成坊主布置的2篇研修作业。在培训平台“研修作业”处进行提交，标题必须设置为“【研修作业】+姓名/工作坊名称”
5.根据培训要求，按要求完成坊主布置的2次研修活动。按照步骤认真完成，活动中提交的资源必须原创作品，不得抄袭。在培训平台“研修活动”——“参与活动”处开展。
6.结合线上学习和校本实践，提交2篇校本研修成果。在培训平台“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称”。
五、学习考核
学习结束以后，将对学员的课程学习、研修日志、研修计划、研修作业研修活动、校本研修等进行考核，各项考核内容按权重计算成绩，满分为100分，以60分为及格线。
六、保障措施
1.积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守2019继续教育全员培训（100学时）的各项要求，每天安排一定时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
2.聆听请教
　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
　　3.反思提升
　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在小学数学教学中的应用能力。
　　4.学以致用
　　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。充分发挥信息技术和初中化学学科融合的优势，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴。有人说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。做为新时代的教师，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。期待我们能在2019继续教育全员培训的平台中坚持“博观而约取、厚积而薄发”，也期待我们积极行动、同伴互助，不断完善和提高自身专业素质！
                                   
                                                             小学数学5坊
                                                             2019年6月5日