综合实践活动课的教学之我见

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综合实践活动课的教学之我见

综合实践活动课的教学之我见
 
小学《数学课程标准》提出：参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学经验；通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。在小学数学课程中，综合实践是新提出的一个问题，新增设的一个亮点内容，课程标准把每个年级都开设了有内容的综合实践活动课，所以说，对于学生来说，至关重要，而教师则对于新增的内容，不知道怎么教。现就自己的教学实践来谈谈如何进行综合实践活动课的教学。
一、 必须明确综合实践课程的基本特点
综合实践活动课程本质上是一种解决实际问题的活动，在解决实际问题的活动中，就需要学生自己独立思考、自主探索，主动去发现问题、分析问题、进而解决问题。在学生活动中，教师应该尊重学生的独立思考、自主探索、解决问题的活动，让学生在探索中掌握思考的方法，掌握解决问题的方法，培养学生的创新思维。所以说，在综合实践活动课中，教师的“引”与“导”，都要服从于学生的“学”，教师引的是学生的学习方法，解决问题的方法，而不是包办，是要让学生在活动中学习，在学习活动中解决实际问题，在活动中成长。
二、 综合实践课必须密切联系学生生活实际
综合实践活动课的一个重要目标就是：让学生体会数学与现实世界的联系，明确数学来源于生活，在现实生活中处处充满着数学，离不开数学。所以说综合实践活动课的设计，必须与学生的生活实际相联系，才能让学生在实践中学，在实践中成长，只有联系实际生活，学生才能有学习的兴趣，从而增强学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，这样，学生才能爱上综合实践活动课程。所以说，数学与生活是密不可分的，数学来源于生活。

附       件：
小学.docx