《一亿有多大》案例分析

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《一亿有多大》案例分析
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
粟光双
组名
扬帆起航组
案例课题
《一亿有多大》
教龄
25
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师教学目标定位十分准确，算小测大的数学思维，使四年级学生对一亿这个大数获得了直观感受。在重难点的突破上，通过“猜想、实验、推理和对照”，借助推算和计算器计算，从不同角度使学生具体感受到一亿的大小，进一步发展了学生的数感。
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    以探究教学为主，精心组织学生展开探究性学习活动，联系学生的生活实际，教师创设“香飘飘奶茶”广告的情境，激发学生的学习兴趣，让学生主动进行观察、实验、猜测、验证、讨论、交流等数学活动。
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
   
 
   拓展应用中，通过具体情境“一次性筷子的使用”、“13亿人每人每天节省一粒米”等具体情境的建立，在巩固所学知识的基础上，树立学生的环保意识，使学生养成节约能源、爱护环境的优良品质。

附       件：
粟光双《一亿有多大》案例分析.doc