初中历史教学中德育功能的渗透

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初中历史教学中德育功能的渗透
　　　初中生正处于其人生观、价值观、道德观等形成的重要时期，因此，在初中历史教学中我们应该重视其德育功能的渗透。
　　　一、重视学科知识本身的学习。在讲授历史课的时候，应该紧扣大纲，注重知识点的讲解。中华民族五千年的历史展现了我们伟大祖国一路走来的点点滴滴，其中不乏诸多的传统的先进文化，这些知识都会加深学生对我们祖国的认识和理解，领会传统的先进文化的内涵，增加民族的自信心和自豪感。
　　　二、课堂教学不要照本宣科，教师首先要充满激情，语言幽默，富的哲理。历史教学过程中，趣味性出来了，真挚的情感自然就会流露出来了，正能量的东西加以宣扬，负能量的东西警醒学生。
　　　三利用图片、影片、影像资料直观展示，在历史教学中，知识是抽象的，很难在学生头脑中留下印记，那么结合课文内容，我们可以给学生展示一些具体内容，如图片、影片、影像资料，能一定程度上引起学生的情感共鸣，起到震撼的效果。
　　　四、利用得天独厚的德育资源对学生进行爱国主义教育。我们周围有很多自然景观和人文景观都可以作为历史教学中的德育资源。有条件的可以让学生身临其境的去体会，建立德育基地。没有条件的。可以通过图片展示让学生去感受。
　　　历史课发挥了其德育功能，才真正起到它应起的作用、
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