初中历史课堂中的爱国主义教育

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初中历史课堂中的爱国主义教育
  
历史学科蕴含着丰富的思想教育因素。但初中历史教学受应试教育的影响，以期考试得高分，却忽视了对学生思想情感、道德情操的教育，特别不能有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育。利用历史学科的学科优势对学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义，我们应该把它作为历史教学的基本任务通过各种途径把它渗透到历史教学的整个过程当中。
在历史课本中，有多种多样的教学素材有利于爱国主义教育。书中有精忠报国的岳飞精神，也有吃苦耐劳、团结一致的长征精神和井冈山精神，也还有“为人民服务”的雷锋精神。这些精神都是爱国主义的核心。我在教学中，以这些人物为代表的，潜移默化中向学生渗透爱国主义教育。
我个人认为在历史教育功能中，爱国主义是重中之重。纵观整个历史教材，教材无不散发着爱国主义，怎么样体现爱国主义？这就看教师的认知，是对教材的认知，也是对爱国主义的认知。通过这次培训，我认识到了历史不只是死记硬背拿高分，还要进行德育教育，其中最主要的是爱国主义。这就要求我们在教学前，要认真备课备教材，设计出一份突出教育功能的优质教案。

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