学生良好习惯的培养

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学生良好习惯的培养
  
刘辉同学是我们班成绩优异，而且综合能力还都不错的学生，可是一次随机的抽查作业中，我发现她在抄袭同桌的作业，而且一边抄写，一边看我的眼色，她以为我没有看到，作为老师，我没有当着同学们的面提出批评，而是课后及时找她，用聊天的方式和她沟通。起先，她并不知情我因为什么事情而找她，来到办公室以后，我询问了一下，问她清楚不清楚老师昨天布置的作业，她点点头表示知道，我接着问那你有没有按时完成呢，她还是点点头，此时的她已经开始有些不安与焦躁，最后我说，老师喜欢能说真话，能自己独立完成作业的孩子的时候，她终于将自己抄袭别人作业的行为告诉我。针对这一情况，我特地进行仔细分析，查找出问题出现的原因，并寻找解决方案。
  对于刘辉同学这类成绩优异的学生，不能直接指出她的不良行为，一面对她的心理造成不良影响。于是，我先找她谈话，先要表扬她的学习好，能力强，承认和赞赏她的长处，然后再指出她的不足。告诉她应该有的道德意识和行为具体是什么样子，并且相信她可以做的更好。以后的几天，我发现她可以自己独立完成作业，而且上课听讲也认真了。
   


附       件：