用班级文化育人的案列分享

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用班级文化育人的案列分享

  作为教师，我们给学生在讲授书本知识的时候，一定要先关注他们的德育培养。著名的教育家叶圣陶先生说过：千教万教教人求真。我认为教书固然重要，育人更是我们班主任义不容辞的责任。区别于其他任何教师，班主任不仅可以通过课堂教育学生，而且还可以借助营造良好的班级文化，对学生产生潜移默化的教育作用。接下来我就拿自己的真实案例谈谈我是如何通过建设班级文化从而影响和教育学生的。
 
案例一：班规的制定，营造集体团结和谐的班级氛围。
班级由众多的学生组成，它是一个集体，集体就离不开纪律规则的约束？从刚接受他们时候的七年级到现在的九年级，我总是在班级活动的时候给学生强调和谐班级中班规的重要性。俗话说得好——没有规矩，不成方圆。我非常赞同这个观点。通过自己的努力，合理的班规制定在班班级的管理过程中起到了非常不错的成效。学生们也渐渐的懂得了班级的团结和谐的重要性。
案例二：教室里设置挂钟，时刻不忘提醒学生们要珍惜时间。
在日常的学习和生活中，我总是和他们强调时间观念。然而由于过于贪玩，他们却始终对时间没有个具体的概念。于是我选择在教室的前方的墙面挂了一面时钟。我经常在我的课堂上设置一个环节，就是在一个时间的范围内安排一个任务让学生去完成，目的就是训练学生和时间赛跑，学会合理的利用时间，学会在有限的时间里做有意义的事，从而懂得珍惜时间的重要性。
   案例三：班级文化墙的建设，营造舒适和谐的学习环境。（见附件）
班级文化的建设可以给学生提供巨大的精神鼓舞。一个充满活力，充满人情味的班级，就会使教室不再仅仅是学习知识的地方，更是一个温馨和谐，能够让每一个学生感觉温暖的像家一样的地方。作为班主任，我知道任重而道远，但我并不畏难，因为我还年轻，这就是资本。我相信我还可以做的更好······

附       件：
用班级文化育人的案列分享.doc