让雷锋精神扎根学生心中

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让雷锋精神扎根学生心中
      班级文化建设起着潜移默化的育人功能，它对优化班级环境、实现育人目标、促进学生健康成长具有十分重要的意义。
      俗话说“环境造就人”，一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。针对学生学习上的懒惰，缺少吃苦耐劳的品质，我组织学生主办了一次以“学习雷锋精神”为主题的黑板报。在设计的过程中，让学生做真正的设计者，必要时给学生一些建议。布置时，全体学生一起动手，剪的剪、画的画、贴的贴；特别是搜集资料的学生，时不时地把雷锋精神的事迹念给其他学生听；我不会忘记，他们阅读时的那份认真；我也不会忘记，同学们对雷锋精神的体会：几个平时不积极参加集体活动的家伙也忙起来啦。
       进入教室，相信我们班的学生都会被教室后面“学雷锋、树新风”六个大字所吸引，我跟他们说。当你们在学习中、班级活动中想偷懒的时候，去瞧瞧我们班的黑板报；课间时、每每休息时，去读读雷锋叔叔的事迹。在教室文化的熏陶下，我切身感受到，课余时间学生以往的追逐打闹，吵吵嚷嚷逐渐消失啦，代替的是在学习上的积极进取；每次劳动任务的拖沓现象消失啦，代替的是劳动中热火朝天的场面。在教室文化的熏陶下，他们学会了热爱班集体，学会了乐于助人，班级的凝聚力不断得到加强，同学们的心灵也得到了净化和充实。
       总之，在班级文化建设中，作为班主任要努力做到让教室的每一面墙都说话，都能育人，使人进步。
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