点评553班唐敏整理词类活用作业

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点评553班唐敏整理词类活用作业
点评553班唐敏整理《鸿门宴》词类活用作业

1.名词用作动词：
 
沛公军（驻军，动词）霸上。
沛公欲王（为王、称王，动词）关中。
不可不语（告诉，动词）。
吾得兄事（做事、侍奉，动词）之。
籍（登记，动词）吏民。
范增数目（使眼色，动词）项王。
刑（处罚，动词）人如恐不胜。
道（取道，动词）芷阳。
 
2.形容词用如动词：
素善（友善、交好，动词）留侯张良。
3.使动：
 
先破秦入咸阳者王之（让……称王，使动）。
臣活之（使……活，使动）。
沛公旦日从百余骑来见项王。（使……跟从，意即带领，使动）
交戟之卫士欲止（使……止，使动）不内。
 
4.名词作状语：
 
君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。
常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公。
教师点评：该生完成作业非常认真，词类活用整理归纳全面准确，对《鸿门宴》实词词类活用掌握很好，但在整理梳理过程中对语法掌握不到位，在汉语语法这个知识点上教师还要抽时间指导学生学习。
  说实在的，文言实词面广量大，很大一部分需要死记硬背，或要进行反复练习，才能使学生掌握，所以教学中，要重视练习，使学生获得的知识得到巩固。更要重视一些有规律可循的知识点归纳，让学生自己整理归纳，使学生能更有效的获得文言文知识。

附       件：